Introducción al tema

DEBANHY ALEJANDRA
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares en la comunicación oral y escrita.


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentar el tema de la clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

  • Explicar brevemente la importancia de saber describir en nuestra vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre objetos, personas, seres vivos y lugares que los alumnos conozcan.

  • Invitar a los alumnos a describir oralmente uno de los elementos mencionados.

  • Mostrar ejemplos de descripciones escritas de objetos, personas, seres vivos y lugares.

  • Analizar en conjunto las características que se deben mencionar al describir.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber describir y cómo esto puede ayudarnos en nuestra comunicación diaria.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un objeto de su casa y lo describan por escrito.


Sesión 2: Práctica de la descripción
Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de descripción oral y escrita en los alumnos.


Inicio (5 minutos):



  • Recordar el tema de la clase anterior: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

  • Repasar brevemente las características que se deben mencionar al describir.


Desarrollo (30 minutos):



  • Pedir a los alumnos que muestren el objeto que trajeron de casa y lo describan oralmente frente al grupo.

  • Brindar retroalimentación positiva y corregir posibles errores en la descripción oral.

  • Distribuir hojas de papel y pedir a los a