La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa para todos los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Educación inclusiva y equitativa.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar el reconocimiento de la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y las prácticas asociadas a su aprovechamiento y protección.

   
   



2. Presentación oral o escrita de una experiencia relacionada con el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué conocimientos tienes acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente? ¿Has escuchado sobre los conocimientos de los pueblos originarios en este tema?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Leen textos y observan imágenes sobre los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y las prácticas asociadas.


• Trabajo en grupos: Comparten sus conocimientos y experiencias sobre el tema. Realizan preguntas y reflexiones en conjunto para ampliar sus saberes.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comparte las reflexiones y pr