Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y les recuerdo el objetivo de la clase: reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


2. Presento el problema que vamos a abordar: desconocen los tipos de herramientas y máquinas.


3. Genero una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué tipos de herramientas y máquinas conocen. Tomo nota de sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

1. Divido a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Les entrego una lista de diferentes herramientas y máquinas y les pido que investiguen y clasifiquen cada una de ellas según su función.


3. Durante la investigación, circulo por los grupos para brindarles apoyo y resolver dudas.


4. Al finalizar la investigación, cada grupo presenta su clasificación al resto de la clase.

Cierre:

1. Realizamos una reflexión grupal sobre la importancia de conocer las herramientas y máquinas en nuestra vida cotidiana.


2. Les pido a los alumnos que reflexionen sobre cuáles de esas herramientas y máquinas podrían ser útiles en su vida diaria y cómo podrían usarlas.


3. Solicito a los alumnos que anoten en una hoja sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias relacionados con el uso de herramientas y máquinas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordamos brevemente lo que hicimos en la sesión anterior.


2. Presento el material y las herramientas que vamos a utilizar en esta sesión.


3. Divido a los alumnos en parejas y les entrego una hoja de trabajo donde deben dibujar una situación en la que utilicen alguna herramienta o máquina que les interese.