Introducción al tema

Andres Samuel Sarabia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y promover la igualdad de acceso a las necesidades básicas, sin importar el origen o condición de las personas.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y explicación de los derechos humanos.

  • Debate sobre la importancia de las necesidades básicas y cómo afectan a la vida de las personas.

  • Actividad: Los alumnos crearán un collage que represente las necesidades básicas y los derechos humanos.


Sesión 2: Alimentación como necesidad básica (45 minutos)



  • Presentación y explicación de la necesidad de alimentación.

  • Investigación en grupos sobre los diferentes tipos de alimentos y cómo afectan a la salud.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lista de alimentos saludables y no saludables.


Sesión 3: Salud como necesidad básica (45 minutos)



  • Presentación y explicación de la necesidad de salud.

  • Actividad: Los alumnos crearán un folleto informativo sobre hábitos saludables.

  • Debate sobre la importancia de acceso a la atención médica y a la prevención de enfermedades.


Sesión 4: Vivienda como necesidad básica (45 minutos)



  • Presentación y explicación de la necesidad de vivienda.

  • Investigación en grupos sobre los diferentes tipos de viviendas y las condiciones necesarias para una vivienda digna.

  • Actividad: Los alumnos diseñarán un plano de la casa de sus sueños.


Sesión 5: Otras necesidades básicas (45 minutos)



  • Presentación y explicación de otras necesidades básicas, como la educación, el agua potable y la seguridad.

  • Actividad: Los alumnos crearán una lista de necesidades básicas adicionales.


Sesión 6: Importancia de acceder a las necesidades básicas (45 minutos)



  • Debate sobre la importancia de que todas las personas