Los seres vivos y la contaminación del medio ambiente.

Mariela Vasquez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN


Secuencia didáctica: Los seres vivos y la contaminación del medio ambiente.


Objetivo de la clase:
Indagar acerca de cómo funcionan los cuerpos de los seres vivos, comprendiendo los cambios físicos que experimentan, y explicar lo que entienden a través de la metodología de Aprendizaje por indagación. Además, tomar conciencia de la contaminación del medio ambiente y su impacto en los seres vivos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su funcionamiento.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de lo que saben sobre el funcionamiento de su cuerpo y los cambios físicos que experimentan.

  • Mostrar imágenes y vídeos que muestren diferentes seres vivos y sus características.

  • Realizar preguntas a los alumnos para incentivar la curiosidad e iniciar la indagación.


Sesión 2: Observación y descripción de los seres vivos (45 minutos)



  • Realizar una salida al patio o alrededores de la escuela para observar y recolectar diferentes seres vivos (plantas, insectos, animales pequeños, etc.).

  • Organizar una exposición en el aula con los seres vivos recolectados.

  • Realizar una descripción de las características físicas de cada ser vivo observado.


Sesión 3: Funcionamiento del cuerpo humano (45 minutos)



  • Realizar una explicación sobre el funcionamiento básico del cuerpo humano: sistema respiratorio, sistema circulatorio, sistema digestivo, etc.

  • Mostrar imágenes y vídeos que ilustren el funcionamiento de cada sistema.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen movimientos que pongan en funcionamiento sus sistemas.


Sesión 4: Cambios físicos en los seres vivos (45 minutos)