Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Sara Paola Peralta
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

proyectos y actividades prácticas para que los alumnos puedan experimentar y manipular los conceptos de forma interactiva.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema del día: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Generar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre qué formas y objetos pueden encontrar en su entorno. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes objetos y formas (por ejemplo, un cuadrado, un círculo, un triángulo).

  • Permitir que los alumnos manipulen y exploren los objetos, identificando sus características y formas.

  • Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el entorno, como buscar y señalar objetos con formas específicas en el salón de clases o en el patio escolar.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reunir a los alumnos en círculo y hacer una reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno una forma que les haya llamado la atención durante la actividad de reconocimiento de formas en el entorno.


Sesión 2:
Tema: Representación y reproducción de formas con diferentes materiales.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar un repaso de la sesión anterior, recordando las formas y objetos encontrados en el entorno.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algún material que les permita representar y reproducir formas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes materiales como el tangram, bloques de construcción, papel y