Características y estados físicos del agua

María Amparo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconoce las características de sólidos y líquidos, (si tienen o no una forma definida) y extrapola dichas características a otros materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades científicas, promoviendo la curiosidad, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Tema: Características y estados físicos del agua
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar las características de los estados físicos del agua.

  • Experimentar con la variación de la temperatura del agua.

  • Establecer relaciones causa-efecto entre la temperatura y los estados físicos del agua.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el problema: "Distingue los estados físicos del agua y su cuidado".

  • Motivar a los alumnos a explorar y descubrir las características y propiedades del agua mediante la realización de experimentos.

  • Generar preguntas iniciales de investigación sobre el tema.



  1. Experimento (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo vasos con agua a diferentes temperaturas (fría, tibia y caliente).

  • Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las observaciones sobre el comportamiento del agua en cada temperatura (formas, cambios de estado, etc.).

  • Fomentar la discusión entre los grupos para compartir sus observaciones y conclusiones.



  1. Puesta en común y síntesis (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones y observaciones.

  • Resaltar las relaciones causa-efecto entre la temperatura y los estados físicos del agua.

  • Sintetizar las características de los estados físicos del agua en una tabla o esquema en el pizarrón.


Sesión 2:
Tema: Características de sólidos y líquidos
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Reconocer las características de sólidos y líquidos.

  • Extrapolara dichas características a otros materiales.


Act