Introducción al tema de equidad de género y diversidad

ADILENE OJENDIZ
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género y diversidad



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la equidad de género y la diversidad de identidades.

  • Realizar una actividad de sensibilización mediante la lectura de un cuento o la proyección de un video que aborde la temática de la discriminación por género.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo en torno a las situaciones de discriminación que han presenciado o experimentado en su entorno.

  • Establecer el objetivo de la clase: reflexionar sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.


Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la equidad de género y la diversidad en diferentes culturas y sociedades.

  • Cada grupo deberá recopilar información, imágenes y testimonios que evidencien la discriminación de género y la importancia de promover la equidad y la inclusión.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

  • Al final de la sesión, cada grupo presentará un resumen de su investigación y compartirá sus reflexiones sobre la problemática.


Sesión 3: Diseño y planificación de la Feria de las Identidades



  • Explicar a los alumnos que organizarán una Feria de las Identidades en la escuela como una forma de promover la inclusión y acciones contra la discriminación de género y diversidad.

  • Discutir en grupo las características que deberá tener la feria: stands, actividades, conferencias, etc.

  • Asignar roles y responsabilidades a cada alumno para que participen activamente en la or