La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Enfoque: Enfoque constructivista, donde los alumnos serán los protagonistas de su propio aprendizaje, investigando y reflexionando sobre la historia y los pueblos originarios de México. Se busca despertar el interés por la historia y el orgullo por sus raíces a través de un enfoque interdisciplinario, incorporando elementos de geografía, antropología y sociología.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: Se mostrará una imagen de una ciudad moderna y se les preguntará a los alumnos qué saben sobre las ciudades y cómo creen que se formaron.


• Escuchar las respuestas de los alumnos y provocar la reflexión sobre la importancia de conocer la historia para comprender el presente.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Se dará una breve explicación sobre el surgimiento de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia, mencionando algunos ejemplos históricos.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les entregará una ficha con preguntas sobre los pueblos originarios de México (¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?).


• Los alumnos deberán formular hipótesis e investigar en diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos) para responder a las preguntas planteadas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus impresiones sobre lo aprendido y se les motivará a seguir investigando y ampliando sus conocimientos sobre los pueblos originarios de México.

Sesión 2:
Inicio (10 mi