Introducción y comprensión de los adverbios de tiempo y lugar

Luis Alberto Organista
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque comunicativo


Sesión 1: Introducción y comprensión de los adverbios de tiempo y lugar (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprenderán el uso de los adverbios de tiempo y lugar.


Actividades:



  1. Inicio: El profesor presentará una carta personal en clase y solicitará a los alumnos que la lean en voz alta.

  2. El profesor explicará brevemente lo que es un adverbio y su función en una oración.

  3. El profesor mostrará ejemplos de adverbios de tiempo y lugar y los alumnos deberán identificarlos en la carta presentada.

  4. Los alumnos realizarán ejercicios prácticos en los que identifiquen adverbios de tiempo y lugar en diferentes contextos.


Sesión 2: Producción de cartas personales utilizando adverbios de tiempo y lugar (20 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos expresarán sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas personales, empleando adverbios de tiempo y lugar.


Actividades:



  1. Inicio: El profesor recordará a los alumnos la definición y función de los adverbios de tiempo y lugar.

  2. Los alumnos recibirán una plantilla de carta personal y deberán elegir un destinatario (puede ser un amigo, familiar o personaje ficticio) y un tema para escribir su carta.

  3. Los alumnos redactarán su carta personal, asegurándose de incluir adverbios de tiempo y lugar en su contenido.

  4. Los alumnos intercambiarán sus cartas con un compañero y se brindará un tiempo para que puedan leer y comentar las cartas.


Sesión 3: Envío y lectura de las cartas personales (10 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos enviarán sus cartas personales y las leerán en voz alta, compartiendo sus sentimientos, ideas y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio: