Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo su participación activa y fomentando su creatividad.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El profesor iniciará la clase preguntando a los alumnos si conocen lo que son los carteles, letreros y avisos. Realizará una lluvia de ideas y anotará en el pizarrón las respuestas de los estudiantes.

  
  



• Elaboración de una lista de características: El profesor, con ayuda de los alumnos, elaborará una lista de características de los carteles, letreros y avisos. Se les pedirá que mencionen tanto las características físicas (tamaño, colores, imágenes, etc.) como las funciones que cumplen (informar, persuadir, etc.).

  
  



• Observación de carteles en el aula: Se mostrarán diferentes carteles que se encuentren en el aula y se les pedirá a los alumnos que los observen detenidamente. Luego, en parejas o pequeños grupos, discutirán sobre las características y funciones de cada cartel.

  
  



• Elaboración de carteles: Cada alumno recibirá una hoja y materiales como colores, marcadores, revistas, etc. Se les pedirá que elaboren un cartel sobre un tema de su elección, teniendo en cuenta las características y funciones discutidas anteriormente.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los carteles: Cada alumno presentará su cartel al grupo. Mientras se presenta cada cartel, los demás alumnos deberán tomar notas de las características y funciones que encuentren en cada uno.

  
  



• Discusión y análisis de los carteles: Después de cada presentación, se abrirá un espacio de discusión para que los demás alumnos compartan las características y funciones que identificaron en cada cartel. El profesor guiará la discusión para asegurarse de que se aborden t