Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades de los alumnos con síndrome de Down.

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Los alumnos se interesarán, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando la diversidad cultural de otras regiones del país

• Iniciar la sesión con una conversación sobre la diversidad cultural, estimulando el interés de los alumnos.


• Presentar fotografías, videos y objetos representativos de las diferentes regiones del país, resaltando sus características culturales y artísticas.


• Plantear la problemática: "¿Cómo podemos conocer y valorar la diversidad cultural de otras regiones del país?"


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una región del país para investigar.


• Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos realicen la investigación, como libros, revistas, internet, etc.


• En grupos, los alumnos elaborarán una presentación para compartir con el resto de la clase, donde darán a conocer las características culturales y artísticas de la región asignada.


• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

Sesión 2: Conociendo otras costumbres y tradiciones

• Iniciar la sesión recordando la problemática planteada en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes costumbres y tradiciones de o