"Explorando las formas de expresión oral y la diversidad de lenguajes"

Ivette Santos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: "Explorando las formas de expresión oral y la diversidad de lenguajes"


Objetivo: Combina recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y la valoración de las distintas lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Actividad de reconocimiento: Pida a los alumnos que digan sus nombres propios y señalen las figuras que los rodean (mesa, silla, ventana, etc.), fomentando el uso de recursos de los lenguajes como gestos y movimientos corporales.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes recursos de los lenguajes: Muestre a los alumnos algunos ejemplos visuales (tarjetas, imágenes, objetos) de rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas. Fomente la participación y el intercambio de ideas.

  • Juego de asociación: Pida a los alumnos que asocian los recursos de los lenguajes con su forma de expresión (ejemplo: gestos para una retahíla, ritmo para una canción, etc.).

  • Práctica de juegos del lenguaje: Divida a los alumnos en grupos y proporcione una lista de rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas. Cada grupo deberá practicar uno de estos juegos y luego presentarlo al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y conversación: Pida a los alumnos que compartan sus experiencias durante la actividad y cómo se sintieron al usar los recursos de los lenguajes.

  • Tarea: Como tarea para casa, pida a los alumnos