Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa, y debe fomentar la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

PDA: Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre estos temas.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes que representen situaciones de discriminación y racismo, y fomentar una reflexión en grupo sobre cómo se sienten al ver estas imágenes y qué piensan sobre estas situaciones.

2. Desarrollo:

• Presentación del problema: Plantear el problema principal sobre el cuidado de la salud personal, enfocándose en los aspectos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Por ejemplo, "En tu comunidad, se ha detectado que hay diferencias en el acceso a la atención médica entre diferentes grupos étnicos y de género. ¿Cómo podríamos promover la igualdad sustantiva en el cuidado de la salud personal?"


• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes aspectos involucrados en el problema planteado, como la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el cuidado de la salud personal. Pro