Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades de lectura, escritura y análisis crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase: Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, utilizando un género literario preferido, para argumentar un juicio estético.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en la formación de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros literarios conocidos por los alumnos y ejemplos de textos literarios.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de textos literarios y su importancia en la literatura.


• Presentar diferentes géneros literarios y ejemplos de textos representativos de cada uno.


• Proporcionar una lista de temas sobre los cuales los alumnos podrían elaborar su ensayo.


• Realizar una actividad donde los alumnos seleccionen un género literario y un tema para su ensayo.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de textos literarios relacionados con su tema y género elegido.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus elecciones de género y tema, y que justifiquen su elección.


• Asignar la tarea de buscar textos literarios relacionados con su tema y género elegido para la siguiente sesión.


• Recordar a los alumnos la importancia de la lectura comprensiva y crítica en la elaboración de su ensayo.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de los textos literarios encontrados por los alumnos en la tarea.


• Proporcionar una guía para el análisis crítico de los textos literarios, incluyendo elementos como estilo, temática, personajes, entre otros.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen los elementos de los textos literarios encontrados.