Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Enfoque pedagógico:

El enfoque pedagógico para esta planeación será el Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios. Este enfoque permitirá a los estudiantes trabajar de manera colaborativa, desarrollar habilidades de investigación, comunicación oral y escrita, así como promover la inclusión y el respeto hacia las personas con discapacidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Integración del problema: Procrastinación de los alumnos. Se abordará este problema a través de la planificación y organización del proyecto comunitario, estableciendo plazos específicos para cada tarea y promoviendo la responsabilidad en el cumplimiento de las actividades.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la presentación oral: Esta rúbrica evaluará la capacidad de los estudiantes para comunicar de manera clara y coherente las manifestaciones culturales y artísticas que han investigado, así como su capacidad para transmitir los valores estéticos y creativos de estas manifestaciones. Los criterios de evaluación estarán relacionados con la claridad y fluidez de la presentación, el dominio del tema, el uso de recursos visuales y la capacidad de respuesta a preguntas.

   
   



2. Lista de cotejo para la participación en la comunidad: Esta lista de cotejo evaluará el nivel de participación y compromiso de los estudiantes en la comunidad, a través de la presentación y compartir las manifestaciones culturales y artísticas