Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Paola Stefanía
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.

  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué significa ser una persona? ¿Cómo crees que las personas son diferentes entre sí?"

  • Escucha activa de las respuestas de los alumnos y anotación en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de una breve introducción teórica sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas, haciendo énfasis en la diversidad y la importancia de respetar las diferencias.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos divididos en grupos pequeños, conversen y compartan situaciones en las que han experimentado diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Puesta en común de las experiencias y reflexión grupal sobre las diferentes perspectivas y puntos de vista.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Síntesis de lo trabajado en la sesión y recordatorio del objetivo de aprendizaje.

  • Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán entrevistar a una persona cercana sobre sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y reflexionar sobre cómo influyen en su vida cotidiana.


Sesión 2: El problema "Un alumno es rechazado"
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre las implicaciones y consecuencias del rechazo en