Introducción a la biodiversidad y los números

erika flores
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y conciencia ambiental.


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y los números (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos en una colección de hasta 5 objetos, relacionando esta actividad con la importancia de conservar la biodiversidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la biodiversidad y explicarles la importancia de conservarla.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos que conforman la biodiversidad, como plantas, animales, insectos, etc.

  3. Formar grupos de 4 alumnos y entregarles una colección de hasta 5 objetos relacionados con la biodiversidad (por ejemplo, figuras de animales). Los alumnos deberán contar, ordenar y representar de diferentes formas la cantidad de elementos en la colección.

  4. Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta cómo contaron, ordenaron y representaron la colección.


Sesión 2: Ampliando la colección (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos en una colección de hasta 10 objetos, relacionando esta actividad con la importancia de conservar la biodiversidad.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de conservar la biodiversidad y cómo los diferentes elementos se relacionan entre sí.

  2. Formar grupos de 4 alumnos y entregarles una colección de hasta 10 objetos relacionados con la biodiversidad.

  3. Los alumnos deberán contar, ordenar y representar de diferentes formas la cantidad de elementos en la colección, utilizando estrategias como agrupar objetos en grupos de 5 para facilitar la tarea.

  4. Realizar una puest