Introducción e indagación inicial
Ilse Chantes
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje por indagación:
Sesión 1: Introducción e indagación inicial (45 minutos)
- Presentación del tema: Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.
- Planteamiento del problema: ¿Por qué suceden las peleas en la escuela?
- Registro de las preguntas e ideas iniciales de los alumnos.
- Organización de grupos de trabajo para realizar la indagación.
Sesión 2: Los movimientos de rotación y traslación de la Tierra (45 minutos)
- Explicación del concepto de rotación y traslación de la Tierra usando recursos visuales como maquetas y vídeos.
- Realización de experimentos para observar los efectos de estos movimientos (por ejemplo, usar una pelota y una linterna para simular la rotación y traslación).
- Elaboración de un modelo sencillo que represente los movimientos de la Tierra.
Sesión 3: Relación de los movimientos de la Tierra con el día y la noche (45 minutos)
- Exposición de las teorías populares sobre el origen de la sucesión del día y la noche.
- Realización de una actividad práctica para comprender cómo se produce la sucesión de día y noche (por ejemplo, usar una linterna y una esfera para simular el movimiento del sol y la rotación de la Tierra).
- Observación de imágenes y vídeos sobre el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Sesión 4: Las estaciones del año (45 minutos)
- Presentación de las estaciones del año y su relación con el movimiento de traslación de la Tierra.
- Realización de un experimento para comprender cómo se producen las estaciones del año (por ejemplo, usar una maqueta con una lámpara para representar la posición d