Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

ESMERALDA CORONA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como la investigación, el análisis crítico y la argumentación.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión presentando el tema y el objetivo de aprendizaje.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los conocimientos previos que tienen sobre la Revolución Mexicana.

  3. Introducir a los alumnos en el concepto de Movimientos Sociales y su importancia en la historia de México.

  4. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como el despojo de tierras comunales, la explotación laboral por compañías extranjeras y las huelgas de Cananea y Río Blanco.

  5. Proporcionar recursos como libros de historia, enciclopedias y acceso a Internet para que los alumnos realicen su investigación.

  6. Cada grupo debe seleccionar un vocero para presentar los resultados de su investigación en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Analizar y discutir las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión recordando el objetivo de aprendizaje y repasando brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Dar la palabra a los voceros de cada grupo para que presenten los resultados de su investigación.

  3. Promover una discusión en clase sobre las causas que dieron origen al movimiento revolucionario, fomentando el intercambio de ideas y el análisis crítico.

  4. Proporcionar ejemplos de casos históricos con