Exploración de emociones a través del cuerpo y la danza

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de emociones a través del cuerpo y la danza

Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento corporal.
   
   
   • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy trabajarán en la expresión de emociones y experiencias a través del cuerpo y la danza.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción a las emociones: Realizar una breve charla sobre las emociones, explicando qué son y por qué es importante expresarlas. Utilizar imágenes o tarjetas con distintas emociones para ejemplificar (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).
   
   
   • Actividad de expresión corporal: Proponer distintas situaciones o emociones a los alumnos y pedirles que representen cada una de ellas con su cuerpo. Por ejemplo, pedirles que representen la alegría saltando y moviéndose de manera energética, o que representen el miedo encogiéndose y temblando un poco. Los alumnos pueden hacerlo individualmente o en parejas.
   
   
   • Actividad de danza: En parejas, pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de una breve coreografía. Pueden utilizar movimientos simples y repetitivos para expresar la emoción elegida.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre cómo se sintieron al expresar sus emociones a través del cuerpo y la danza. Preguntarles si les resultó difícil o fácil y qué aprendieron de esta actividad.
   
   
   • Despedida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará activamente la participaci