Explorando y descubriendo textos en la comunidad

CLAUDIANE
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y fomentar la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Explorando y descubriendo textos en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema "Representación gráfica de ideas y descubrimientos".

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre los distintos tipos de texto que existen y su utilidad.

    • Mostrar imágenes de diferentes textos presentes en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Salir al entorno de la comunidad (plaza, parque, mercado, biblioteca, etc.).

    • Pedir a los alumnos que observen y recojan textos que encuentren en su entorno (carteles, periódicos, revistas, etc.).

    • Animar a los alumnos a registrar sus descubrimientos de manera gráfica en sus cuadernos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Regresar al aula y pedir a los alumnos que compartan sus descubrimientos con el resto de la clase.

    • Fomentar la reflexión sobre la utilidad de los diferentes textos encontrados.

    • Resaltar la importancia de la representación gráfica de ideas y descubrimientos.




Sesión 2: Consultando libros, revistas y otras fuentes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos para representar gráficamente ideas que descubren al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar a los alumnos lo apr