Introducción al tema y sensibilización ambiental

ALMA ROSA Aguirre
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización ambiental (15 minutos)



  • Presentación del tema: interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar el medio ambiente.

  • Actividad de sensibilización: proyectar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué sienten al verlos.


Sesión 2: Identificación de condiciones ambientales y su afectación en plantas, animales y personas (15 minutos)



  • Planteamiento del problema: "¿Qué condiciones ambientales afectan a plantas, animales y personas en nuestra comunidad?"

  • Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  • Investigación en el aula y en la comunidad: los equipos identificarán las condiciones ambientales presentes en su entorno (por ejemplo, contaminación del aire, falta de áreas verdes, basura en las calles) y cómo afectan a las plantas, animales y personas.

  • Elaboración de un mapa conceptual por equipo para organizar la información recopilada.


Sesión 3: Propuestas para mejorar las condiciones ambientales (15 minutos)



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.

  • Diálogo en grupo sobre las propuestas identificadas por los equipos.

  • Elaboración colaborativa de un listado de acciones para mejorar las condiciones ambientales en la comunidad.

  • Registro de las propuestas en carteles o murales para su divulgación en el aula y en la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: el docente registrará la participación activa de los alumnos durante las sesiones, su colaboración en equipo y su capa