Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

educación inclusiva, tomando en cuenta las necesidades y capacidades de todos los alumnos.

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema. Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comunicarse y expresarse a través del cuerpo.


• Realizar juegos de expresión corporal y ritmo, promoviendo la coordinación y habilidades motrices.


• Reflexionar en grupo sobre las experiencias y cómo se sienten al comunicarse a través del cuerpo.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre diferentes formas de comunicarse a través del cuerpo en distintas culturas.


• Elaboración de carteles o presentaciones en grupo para compartir los hallazgos con la comunidad escolar.


• Puesta en común de los trabajos realizados.

Sesión 3:

• Taller de expresión corporal. En parejas, los alumnos deberán crear una pequeña coreografía o representación teatral que transmita algún mensaje o emoción.


• Practicar y ensayar en grupo las coreografías o representaciones.


• Presentación de las coreografías o representaciones al resto de los compañeros.

Sesión 4:

• Juegos de expresión corporal en grupo, promoviendo la interacción y comunicación entre los alumnos.


• Reflexionar en grupo sobre los mensajes y emociones transmitidos a través del cuerpo.


• Realizar una lista de situaciones o problemas cotidianos en los que se pueda utilizar la comunicación a través del cuerpo para