Presentación del tema y generación de preguntas de indagación.

Yenifer Lopez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de trabajo en equipo.


Sesión 1:
Tema: Presentación del tema y generación de preguntas de indagación.
Objetivo: Los alumnos generarán preguntas sobre saberes familiares y comunitarios relacionados con situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Actividades:



  1. Inicio (10 min): Se muestra a los alumnos una imagen relacionada con el tema y se les pregunta qué saben al respecto. Luego se les anima a hacer preguntas sobre el tema.

  2. Desarrollo (30 min): Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona material de apoyo (libros, imágenes, objetos, etc.) sobre diferentes situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad. Los alumnos exploran el material y generan preguntas relacionadas con el tema.

  3. Cierre (5 min): Los grupos comparten algunas de las preguntas que generaron y se seleccionan algunas para ser exploradas en las próximas sesiones.


Sesión 2:
Tema: Investigación sobre saberes familiares en el hogar.
Objetivo: Los alumnos investigarán y compartirán saberes familiares relacionados con situaciones en el hogar.
Actividades:



  1. Inicio (5 min): Se recuerda la pregunta generada en la sesión anterior y se motiva a los alumnos a investigar en casa sobre saberes familiares relacionados con situaciones en el hogar.

  2. Desarrollo (30 min): Los alumnos comparten en grupos las respuestas obtenidas de su investigación y se organiza una lluvia de ideas para recopilar los saberes familiares más comunes.

  3. Cierre (10 min): Se realiza una puesta en común en la que cada grupo comparte algunos de los saberes familiares encontrados y se destacan las similitudes entre ellos.


Sesión 3:
Tema: Investigación sobre sa