Reconociendo emociones a través de manifestaciones artísticas y culturales

Plan de clase

educación inclusiva y debe contemplar estrategias de atención a la diversidad.

Sesión 1: Reconociendo emociones a través de manifestaciones artísticas y culturales

Objetivo de aprendizaje: Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas a partir de los elementos que las componen.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente cálido y seguro.
   
   
   • Realizar una dinámica de expresión emocional, donde cada niño pueda compartir cómo se siente en ese momento.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como fotografías, música regional, murales y danzas.
   
   
   • Guiar una conversación sobre cada una de las manifestaciones, preguntando a los niños qué emociones les transmiten y qué elementos pueden identificar en ellas.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos, permitiendo que expresen sus ideas y emociones libremente.
   
   
   • Utilizar estrategias de atención a la diversidad, como adaptar el lenguaje según las necesidades de los alumnos y brindar apoyo visual o gestual para facilitar la comprensión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos puedan plasmar las emociones que han identificado en las manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Permitir que cada niño comparta su creación con el resto de la clase y explique qué emociones ha querido transmitir.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras ideas y e