Introducción al tema y generación de preguntas de indagación
Iris Guadalupe Laureán
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
educación inclusiva y equitativa.
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de indagación (45 minutos)
- Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase, que es aprender sobre acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, así como la importancia de actuar y participar en la comunidad. Además, se les informará que utilizarán la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
- Actividad de motivación (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes desastres naturales y generados por acciones humanas y preguntará a los alumnos si conocen algún caso similar que haya ocurrido en su entidad o en el país. Se les hará reflexionar sobre las causas y consecuencias de estos desastres.
- Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5 integrantes y se les proporcionará una lista de preguntas de indagación para que generen nuevas preguntas relacionadas con el tema. Algunas preguntas pueden ser: ¿Cómo afectan los desastres naturales a las personas y al entorno socioambiental? ¿Qué acciones pueden tomar las personas para prevenir o mitigar estos desastres? ¿Qué se puede hacer para ayudar a las personas afectadas por un desastre? Los grupos deberán compartir sus preguntas con toda la clase.
- Cierre (5 minutos): El docente hará una recapitulación de las preguntas de indagación generadas por los alumnos y las escribirá en el pizarrón. Se les informará que en la próxima sesión trabajarán en encontrar respuestas a estas preguntas.
Secuencia didáctica:
Sesión 2: Investigación y recopilación de información sobre desastres naturales (45 minutos)