Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: No respetan las diferencias entre los alumnos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los alumnos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


2. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentan y comparten una característica o habilidad que los hace únicos.


3. Actividad en grupos: Los alumnos se agrupan y completan una tabla donde anotan las diferencias y similitudes entre ellos.


4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus resultados y se reflexiona sobre la importancia de respetar las diferencias.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer cómo las demás personas inciden en la construcción de la identidad.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


2. Actividad individual: Los alumnos escriben en su cuaderno una situación en la que hayan sentido que las demás personas influyeron en su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.


3. Puesta en común: Algunos alumnos comparten sus experiencias y se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de respetar las influencias que recibimos de los demás.

Sesión 3:

Objetivo específico: Reflexionar sobre los cambios que afrontan en