Descubriendo las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

El enfoque de enseñanza-aprendizaje es constructivista, es decir, se busca que los alumnos construyan su conocimiento a través de la interacción con su entorno y con el apoyo del docente y de sus compañeros.

Sesión 1: Descubriendo las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente diciendo su nombre y expresando una emoción que haya experimentado recientemente.
   
   
   • Registrar las diferentes emociones mencionadas en un cartel o pizarra.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos, como el lenguaje verbal (hablar, escribir), el lenguaje corporal (gestos, posturas), el lenguaje artístico (dibujos, pinturas), entre otros.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos, de forma individual, elijan una de las emociones registradas al inicio y la expresen utilizando uno de los diferentes lenguajes mencionados.
   
   
   • Luego, los alumnos compartirán su expresión con un compañero y explicarán qué les hizo sentir esa emoción y por qué eligieron ese lenguaje para expresarla.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de lenguajes utilizadas para expresar emociones y cómo esto puede ayudar a construir vínculos afectivos.
   
   
   • Realizar una breve actividad de relajación y respiración para tra