Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

kevin Rodriguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema. Se harán preguntas como: ¿Qué saben sobre los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad? ¿Han notado algún cambio en su propio cuerpo o en el de algún conocido?

    • Se presentará el problema: "Cambios en mi cuerpo" y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre las inquietudes que pueden tener acerca de los cambios que ocurren en su propio cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Se organizarán a los alumnos en parejas y se les proporcionará materiales como libros, revistas y/o imágenes relacionadas con el tema.

    • Se les pedirá que observen las imágenes y discutan en pareja los cambios que notan en el cuerpo de las niñas y niños en comparación con los de los adolescentes.

    • A partir de estas observaciones, los alumnos deberán formular preguntas sobre el tema y elegir una para investigar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • En grupo, los alumnos compartirán las preguntas que formularon y votarán por la que consideren más relevante o interesante.

    • Se acordará la pregunta seleccionada y se invitará