Introducción al tema y la problemática

Genesis Vargas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y la problemática (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades" y explicación de su importancia para comprender el mundo que nos rodea.

  • Exposición del problema: "Aprender de la naturaleza" y su relación con el tema.

  • Dinámica de lluvia de ideas sobre los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales a los que pertenecen los alumnos.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de valorar y cuidar el entorno natural y social en el que se encuentran.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


Sesión 2: El contexto social (45 minutos)



  • Actividad de observación y análisis del entorno social: los alumnos saldrán al patio de la escuela para identificar y describir los diferentes elementos que componen su contexto social.

  • Trabajo en grupos para compartir y comparar los hallazgos.

  • Debate en clase sobre las similitudes y diferencias entre los contextos sociales de los alumnos.


Sesión 3: El contexto natural (45 minutos)



  • Excursión a un parque cercano para observar y analizar el entorno natural.

  • Actividad de recolección de muestras de flora y fauna, y registro de observaciones.

  • Regreso al aula para discutir las diferencias entre los contextos naturales de los alumnos y la importancia de conservar la biodiversidad.


Sesión 4: El contexto territorial (45 minutos)



  • Actividad de investigación en la biblioteca o utilizando recursos digitales para conocer la historia del territorio en el que se encuentra la escuela.

  • Presentación de los hallazgos en forma de exposición, maquetas o murales.

  • Refl