Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Disciplina

Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes el objetivo del proyecto y cómo se relaciona con la disciplina. Discutir la importancia de valorar lo estético en diferentes ámbitos de la vida.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre qué entienden por lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro. Luego, compartir y discutir las respuestas en grupo grande.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que representen cada una de las categorías estéticas mencionadas.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Cada estudiante presenta uno de los ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que encontraron, explicando por qué lo consideran representativo de la categoría estética asignada.


• Actividad: En grupos, analizar y discutir los ejemplos presentados, argumentando si están de acuerdo con la categoría estética asignada y por qué.


• Tarea: Investigar sobre la relación entre el valor estético y la comunidad, buscando ejemplos de proyectos comunitarios que hayan integrado la valoración estética.

Sesión 3:

• Revisión de la