Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

kevin Rodriguez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir de comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y diversidad.


Secuencia didáctica: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las etapas del desarrollo humano, el proceso de reproducción y la importancia de la prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y motivación para la sesión.

    • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre las etapas del desarrollo humano y la prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de conceptos clave sobre las etapas del desarrollo humano, el proceso de reproducción y la prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes.

    • Realización de una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

    • Proyección de imágenes o videos explicativos sobre el tema.

    • Realización de preguntas orientadoras para fomentar la reflexión y el interés de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Planteamiento del problema: ¿Tener un hijo? Se les presentará a los alumnos el problema y se fomentará el debate y la reflexión sobre las implicaciones de tener un hijo en la adolescencia.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre métodos anticonceptivos y su importancia e