Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desconocimiento de las fiestas de carnaval de México y Campeche.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre qué saben acerca de las fiestas de carnaval y la importancia de estas en la cultura mexicana y campechana.


• Introducción a la problemática: Exponer el desconocimiento de las fiestas de carnaval de México y Campeche como un problema a abordar durante el desarrollo de las sesiones.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1:

• Exposición teórica: Explicar de manera general qué son las fiestas de carnaval, su origen y su importancia cultural en México y Campeche.


• Actividades prácticas: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en las fiestas de carnaval y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Representación artística: Fomentar la participación de los alumnos en la representación de alguna manifestación artística relacionada con las fiestas de carnaval.

Sesiones 2 y 3:

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tare