Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de lectura, escritura e interacción mediante lenguajes.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando la importancia de la escritura en la vida diaria y cómo se utiliza en el contexto familiar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se escribe en el hogar.


• Formar grupos de trabajo y asignarles una actividad de escritura que deben realizar con su familia durante la semana.


• Entregar a cada grupo una hoja de registro en la que anotarán con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

• Hacer una revisión de las actividades de escritura realizadas por los alumnos con sus familias.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus experiencias y lo que aprendieron durante esta actividad.


• En grupos, realizar una actividad de escritura en clase en la que deberán narrar una situación con secuencia lógica.


• Proporcionar una lista de conectores temporales para ayudar a los alumnos a organizar su historia.

Sesión 3:

• Revisar las actividades de escritura realizadas en la sesión anterior.


• Hacer una puesta en común de las historias escritas por los grupos.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos, por turnos, leerán sus historias en voz alta.


• Fomentar la participación y el respeto hacia los demás compañeros.

Sesión 4:

• Recordar a los alumnos la importancia de la escritura en el contexto familiar y cómo pued