Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la clase anterior.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos perciben en las imágenes y cómo creen que se relacionan con el tema.
   
   
   
   



3. Lectura y análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un fragmento de un texto relacionado con el tema.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión y reflexión sobre el texto.
   
   
   • Discutir en grupos pequeños las respuestas y compartir las conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de manifestación artística (música, danza, pintura, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá investigar sobre su manifestación asignada y preparar una breve presentación en la que expliquen cómo esa manifestación refleja la identidad y el sentido de pertenencia.
   
   
   • Presentar las investigaciones en clase.
   
   
   
   

Sesión 2:
5. Recapitulación (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior y retomar las conclusiones de las presentaciones de los grupos.

6. Lectura