Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Objetivo de la clase: Experimentar, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconocer si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.

Problemática a abordar: Quiero hacer una sesión de un experimento del arco iris.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y realizar una breve dinámica de relajación para generar un ambiente de tranquilidad.
   
   
   • Realizar preguntas sobre el tema de la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región para despertar la curiosidad de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema a abordar: "Queremos hacer un experimento del arco iris, ¿cómo podemos lograrlo?".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos, donde ellos expongan posibles formas de obtener un arco iris.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que propongan experimentos sencillos relacionados con la luz y la formación de colores.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles un experimento específico para que investiguen y realicen.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos presentarán sus experimentos ante el resto del grupo, explicando los materiales utilizados, los pasos seguidos y los resultados obtenidos.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre los cambios o transformaciones observados en los objetos o elementos utilizados en los experimentos.
   
   
   • Destacar la importancia de mantener normas de seguridad durante la experimentación.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Se evaluará si el