Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Fatima De
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones, situaciones y comportamientos en las que puede lastimarse o lastimar a las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Identificar acciones, situaciones y comportamientos en las que se pueda lastimar a uno mismo o a los demás.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática transversal: Los niños no saben controlar sus emociones.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Artes)



  • Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con medidas de prevención de accidentes.

  • Realizar una actividad artística en la que los alumnos expresen sus emociones relacionadas con situaciones de riesgo o accidentes. Por ejemplo, mediante la pintura o la creación de un collage.

  • Reflexión en grupo sobre las emociones expresadas y cómo estas pueden influir en la toma de decisiones.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (Interdisciplinar)



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que pueden lastimarse o lastimar a los demás.

  • Clasificar las situaciones mencionadas en categorías como hogar, escuela, parque, etc.

  • Mediante una actividad de dramatización, representar las situaciones de riesgo y buscar soluciones para evitar accidentes.


Sesión 3: Desarrollo de habilidades emocionales (Artes)



  • Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos aprendan a identificar y controlar sus emociones.

  • Utilizar música y movimiento para promover la expresión emocional de los alumnos.

  • Crear una obra de arte colectiva en la que los alumnos representen diferentes emociones relacionadas con la