Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando diferentes ejemplos de letreros, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana, como los de las tiendas, señales de tránsito, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen para qué sirven y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.


• Detección del problema: Preguntar a los alumnos si han tenido alguna dificultad para identificar las letras de su nombre y poder escribirlo. Pedirles que compartan sus experiencias.


• Actividad: Realizar una actividad donde los alumnos deberán identificar las letras de su nombre en diferentes letreros y carteles que se mostrarán en el aula. A medida que lo vayan identificando, deberán escribirlo en su cuaderno.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior sobre los letreros, carteles y la escritura de su nombre.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan diferentes propósitos individuales y colectivos para los cuales podrían ser útiles los letreros, carteles y avisos. Anotar todas las ideas en el pizarrón.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes propósitos para los cuales deberán crear un letrero, cartel o aviso.


• Trabajo en equipo: Cada grupo de