Introducción al tema de las magnitudes y capacidad

Valeria Flores
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y de pensamiento crítico.


Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al tema de las magnitudes y capacidad


Objetivo: Los alumnos podrán trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y podrán identificar cuál cabe más o menos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y conversación inicial (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y preguntarles si conocen las palabras "longitud, peso, capacidad y tiempo".

    • Pedirles que compartan ejemplos de situaciones cotidianas donde podrían medir estas magnitudes en su hogar o entorno sociocultural.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Explicar brevemente qué son las magnitudes y mencionar ejemplos de cada una.

    • Mostrar imágenes o ejemplos visuales de recipientes de diferentes tamaños y formas.



  3. Actividad de trasvasar arena o líquidos (20 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno recipientes de diferentes tamaños y formas, así como arena o líquidos.

    • Pedirles que trasvasen el material de un recipiente a otro y observen cuánto cabe en cada uno.

    • Preguntarles si pueden identificar cuál recipiente tiene mayor o menor capacidad.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Reunir a los alumnos en grupo y preguntarles qué descubrieron en la actividad.

    • Hacer preguntas como: ¿Qué recipiente tenía mayor capacidad? ¿Cuál tenía menor capacidad? ¿Pueden explicar por qué?

    • Resumir los conceptos aprendidos y reforzar la importancia de medir y calcular capacidades en situaciones cotidianas.




Evaluación formativa:



  1. Observación durante la actividad de trasvasar arena o líquidos: Se registrará si los alumnos logran