Reconociendo mi comunidad desde diferentes perspectivas

Aquetzali Hernández
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación para favorecer la participación activa de los alumnos en la construcción de su conocimiento.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconociendo mi comunidad desde diferentes perspectivas


Objetivo de aprendizaje: El alumno planificará y dibujará recorridos de su comunidad y de otros espacios, contribuyendo así a reconocer el lugar donde vive.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El docente mostrará a los alumnos diferentes fotografías o imágenes de lugares de su comunidad.

    • Se generará una conversación grupa para identificar los lugares y reconocer su importancia dentro de la comunidad.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Los alumnos realizarán un recorrido virtual por su comunidad utilizando herramientas tecnológicas como Google Maps.

    • Se les pedirá que observen detenidamente el recorrido y que identifiquen lugares importantes, como parques, escuelas, plazas, etc.



  3. Indagación (15 minutos)



    • Los alumnos, en pequeños grupos, trabajarán con fotografías impresas de la comunidad y las colocarán en un mapa de la misma.

    • Se les pedirá que planifiquen y dibujen un recorrido por la comunidad, señalando los lugares que consideren más relevantes.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Los alumnos compartirán sus recorridos con el grupo y explicarán las razones por las cuales eligieron esos lugares.

    • El docente hará preguntas para profundizar en el conocimiento de la comunidad y reforzar el aprendizaje.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la actividad de exploración y la construcción de su recorrido. Se evaluará su capacidad para identificar y seleccion