Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Problema a atender: Los alumnos no tienen un orden estable, no hay identificación de los números y confunden los números con letras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los números en nuestra vida diaria".


• Actividad: Observación y clasificación de objetos numerados en el aula.


• Discusión en grupo: ¿Dónde vemos números en nuestro entorno?


• Registro gráfico de las respuestas de los alumnos.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de asociación número-objeto.


• Uso de material manipulativo: Contar y relacionar números con la cantidad de objetos.


• Reflexión grupal: ¿Cómo usamos los números en el juego?

Sesión 3:

• Actividad: Juego de ordenar números.


• Uso de material manipulativo: Ordenar números de forma ascendente y descendente.


• Discusión en grupo: ¿Dónde más podríamos utilizar el orden de los números?

Sesión 4:

• Actividad: Identificación de números en situaciones cotidianas.


• Salida al patio o paseo por el entorno cercano para buscar números en señales, letreros, etc.


• Registro individual de los números encontrados.

Sesión 5:

• Actividad: Reconocimiento de números y letras.


• Uso de tarjetas con números y letras para clasificar y diferenciar.


• Discusión en grupo: ¿Cómo podemos diferenciar los números de las letras?

Sesión 6:

• Actividad: Juego de asociación número-cantidad.


• Uso de material manipulativo: Contar objetos y relacionarlos con s