Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y selección de historias personales

Objetivo: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y explicación del proyecto comunitario.
   
   
   • Explicar que trabajarán en la narración de historias personales.
   
   
   • Presentar el objetivo de la sesión: reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que piensen en una historia personal que les haya ocurrido en cualquier ámbito de su vida (familia, escuela, comunidad, etc.).
   
   
   • Explicar que cada alumno seleccionará una historia para trabajar en el proyecto comunitario.
   
   
   
   



3. Desarrollo del proyecto (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • En cada grupo, los alumnos compartirán sus historias y discutirán cuál es la más interesante para narrar.
   
   
   • Cada grupo seleccionará una historia para desarrollar en el proyecto comunitario.
   
   
   • Los alumnos comenzarán a elaborar un guion o esquema de la historia seleccionada, definiendo los personajes, el contexto y los eventos principales.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común, en la que cada grupo presente la historia que seleccionaron y explique por qué la consideran interesante.
   
   
   • Recordar el objetivo de la sesión y destacar la importancia de reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante el desa