Escritura colectiva por medio del dictado.

Miriam
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas, trabajo en equipo y fomento de la creatividad.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos se conozcan entre sí y se familiaricen con el tema de la escritura colectiva por medio del dictado.

  • Explicación del objetivo de la clase: Comunicar de manera clara y efectiva a través de la escritura colectiva por medio del dictado, revisando y corrigiendo el texto para asegurarse de que se entienda correctamente. Identificar palabras repetidas y ofrecer sugerencias para sustituirlas.

  • Actividad principal: Realizar un dictado colectivo en el que los alumnos dicten un texto corto y trabajen en equipo para corregir y mejorar el texto. Fomentar la participación de todos los alumnos y destacar la importancia de escuchar atentamente las palabras que se dictan.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de la revisión y corrección en la escritura colectiva y cómo esto ayuda a mejorar la claridad y comprensión del texto.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la escritura colectiva por medio del dictado y la importancia de la revisión y corrección.

  • Actividad principal: Realizar un juego de sustitución de palabras repetidas. Los alumnos se dividirán en equipos y se les dará un texto corto con algunas palabras repetidas. Deberán buscar sinónimos para esas palabras y sustituirlas, fomentando así el pensamiento creativo y la ampliación de vocabulario.

  • Cierre de la sesión: Comentar las palabras sustituidas por cada equipo y cómo esto ayuda a enriquecer el vocabulario y evitar la repetición de palabras en el texto.


Sesión