Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Saul Zamora
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promoción de la igualdad.


Planeación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva


Grado: Secundaria 1º
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve actividad de reflexión donde los alumnos compartan estereotipos o prejuicios relacionados con la sexualidad y la reproducción. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente el concepto de estereotipo y cómo influye en la forma en que se ven y se trata a las personas según su género.

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes recursos como textos, videos, imágenes, etc., para que indaguen sobre cómo las creencias y costumbres culturales generan estereotipos de género que afectan la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.

  • Cada grupo debe analizar los recursos y discutir en qué medida los estereotipos de género contribuyen a la desigualdad y a la falta de responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia.

  • Los grupos deben presentar sus conclusiones ante toda la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en conjunto sobre las conclusiones presentadas por los grupos.

  • Resaltar la i