Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Aumento en la población migrante en nuestra ciudad y las implicaciones sociales de este suceso.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Reflexión en grupo sobre el fenómeno de la migración y las implicaciones sociales que puede tener en nuestra comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Ejemplos de noticias que abordan sucesos significativos relacionados con la migración en nuestra ciudad.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y seleccionarán un suceso significativo relacionado con la migración en nuestra ciudad para investigar y elaborar una noticia utilizando los recursos de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Presentación de las noticias elaboradas por cada grupo.


• Retroalimentación y comentarios sobre las noticias.


• Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos relacionados con la migración.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Reflexión en grupo sobre la impor