Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Duración: 45 minutos

Recursos:

• Pizarrón o papelógrafo.


• Lápices o marcadores.


• Hojas de papel.


• Fotografías de sucesos pasados y presentes.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve conversación con los alumnos para identificar situaciones en las que se haya hablado de sucesos del pasado y del presente en el idioma inglés.


• Presentar el problema planteado por los niños: "Los niños quieren saber cómo describir hechos en tiempo pasado en el idioma inglés".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos la importancia de establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos para narrar sucesos en pasado y presente.


• Mostrar fotografías de sucesos pasados y presentes y pedir a los alumnos que las observen detenidamente.


• Realizar preguntas a los alumnos relacionadas con las fotografías, como: "¿Qué sucedió antes?" o "¿Qué sucede ahora?".


• Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y justifiquen sus decisiones.


• Explicar a los alumnos cómo se utilizan los diferentes tiempos verbales en inglés para narrar sucesos del pasado y del presente.


• Realizar ejemplos de frases en inglés relacionadas con las fotografías y pedir a los alumnos que las repitan en voz alta.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben crear una narración utilizando sucesos del pasado y del presente en inglés.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcio