Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de comprensión lectora y análisis crítico.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de valores.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación del ensayo; 2) Cuestionario de retroalimentación sobre los valores identificados en los textos literarios.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Contextualización del tema: ¿Qué es un texto literario? ¿Cuál es la importancia de la literatura en nuestras vidas?


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes textos literarios y discusión en grupo sobre su contenido y mensaje.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario y su relación con la falta de valores.


• Organización de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) y asignación de géneros literarios a cada grupo.


• Lectura individual de textos literarios pertenecientes al género asignado.


• Análisis y discusión en grupo sobre los valores presentes en los textos leídos.


• Elección de un tema para el ensayo y argumentación de un juicio estético sobre este tema.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los textos literarios y su relación con los valores.


• Tarea: Investigar más sobre el género literario asignado y buscar ejemplos de textos literarios que aborden el tema elegido para el ensayo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de textos li