Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de todos los estudiantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre cómo se sienten hoy. El profesor les mostrará diferentes emociones en imágenes y los alumnos deberán identificarlas y decir cómo se sienten ellos en ese momento.


2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes recibirán una hoja en blanco y un lápiz. Se les pedirá que dibujen una situación que los haga sentir felices y otra que los haga sentir tristes.


3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus dibujos con sus compañeros. Cada uno explicará qué representa su dibujo y cómo se siente al verlo.

Sesión 2:
Objetivo: Que los alumnos intercambien ideas acerca de las producciones de sus compañeros y encuentren semejanzas con las propias.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se realizará una actividad de calentamiento en la que los estudiantes se pasarán una pelota y cada vez que la tengan deberán mencionar una emoción que hayan experimentado en algún momento.


2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y compartirán sus dibujos. Cada uno deberá explicar qué representa su dibujo y cómo se siente al verlo. Los demás estudiantes deberán buscar semejanzas entre los dibujos y mencionarlas.


3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá las semejanzas encontradas con el resto de la clase. El profesor guiará una reflexión final sobre la importancia de encontrar similitudes y respetar las diferencias.

Sesión 3:
Objetivo: Que los alumnos utili