Presentación del tema y generación de ideas

Lidia Irene Cortez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de habilidades lingüísticas y creativas.


Sesión 1: Presentación del tema y generación de ideas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de narración de historias y fomentar la creatividad en los alumnos para generar ideas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática de la clase.

    • Preguntar a los alumnos si les gusta escuchar o contar historias y por qué.

    • Mostrar varios libros de cuentos y dejar que los alumnos los exploren y elijan uno que les llame la atención.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos tiene una historia (personajes, escenarios, eventos, etc.).

    • Pedir a los alumnos que elijan uno de los libros y narren una pequeña historia basada en las imágenes del libro.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y mantener un ambiente de respeto y escucha activa.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre el tema.




Sesión 2: Creación de historias en grupo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración al crear una historia en grupo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Mostrar imágenes o tarjetas con personajes y escenarios diferentes para que los alumnos las observen y elijan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un conjunto de tarjetas con personajes y escenarios.

    • Pedir a los grupos que creen una historia utilizando los personajes y escenarios asignados.